Fiz graduação em Letras e tive uma disciplina que estudamos LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais), que visa oferecer a jovens, adultos e ouvintes a possibilidade de aprender, comunicar e interpretar LIBRAS, facilitando o desempenho de uma boa qualidade de vida pessoal e profissional na integração com a comunidade surda.
Fizemos a prática em uma sala de 05 alunos surdos matriculados em uma escola de alunos regulares, tive um pouco dificuldade para realizar os sinais com libras, mas a professora desses alunos que já é habilitada nessa sala, foi me orientando, a atividade proposta era nome de frutas e foi um trabalho gratificante e significativo na minha vida, pois vi que com um pouco de esforço, podemos ajudar os surdos/mudos à ser inclusos na sociedade. Para esse trabalho instalei um programa chamado shockwave.
domingo, 26 de setembro de 2010
DICAS PARA UM ALUNO VIRTUAL
DICAS PARA UM ALUNO VIRTUAL
• Quais os desafios de um aluno virtual?
O aluno virtual deve ter a mente aberta e compartilhar detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiências educacionais. Com isto colaborarem para a interatividade do grupo de estudo, com a participação de todos no ambiente virtual.
Um dos desafios do aluno virtual é a interação com o grupo, pelo fato de ser pessoas diferentes, muitas vezes a interação é mais demorada, fria, sem sentido, desconexa.
• Como esses desafios podem ser superados?
Agir com iniciativa, autonomia, consciência e responsabilidade, além de vivenciar uma prática que deve ser transformadora das informações em conhecimentos, com atividades em grupo, enriquecida pela busca do querer aprender, e ajudar seu semelhante.
• De que forma os alunos virtuais podem organizar o seu tempo para melhor participar de um curso a distância?
Os alunos devem ter um cronograma de estudo, se durante o dia vc tira 01 ou 02 horas de estudo, devem ser determinados, persistentes, e estudar direito, caso contrário, o curso à distância fica à desejar.
Devem ter um local sossegado para os estudos, com boa iluminação, sossegado, tranqüilo.
• Que estratégias apresentadas pelo texto consideras relevante? Terias outras estratégias para acrescentar?
Todas são importantíssimas, são imprescindíveis para um estudo à distância, só acrescentaria que um curso à distância evita gastos de hospedagem, passagem, muitas vezes o próprio curso, além da comodidade de você poder realizar na sua casa, na hora que você determina seus estudos ou na hora que você tem um tempinho, você é flexível.
• Quais os desafios de um aluno virtual?
O aluno virtual deve ter a mente aberta e compartilhar detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiências educacionais. Com isto colaborarem para a interatividade do grupo de estudo, com a participação de todos no ambiente virtual.
Um dos desafios do aluno virtual é a interação com o grupo, pelo fato de ser pessoas diferentes, muitas vezes a interação é mais demorada, fria, sem sentido, desconexa.
• Como esses desafios podem ser superados?
Agir com iniciativa, autonomia, consciência e responsabilidade, além de vivenciar uma prática que deve ser transformadora das informações em conhecimentos, com atividades em grupo, enriquecida pela busca do querer aprender, e ajudar seu semelhante.
• De que forma os alunos virtuais podem organizar o seu tempo para melhor participar de um curso a distância?
Os alunos devem ter um cronograma de estudo, se durante o dia vc tira 01 ou 02 horas de estudo, devem ser determinados, persistentes, e estudar direito, caso contrário, o curso à distância fica à desejar.
Devem ter um local sossegado para os estudos, com boa iluminação, sossegado, tranqüilo.
• Que estratégias apresentadas pelo texto consideras relevante? Terias outras estratégias para acrescentar?
Todas são importantíssimas, são imprescindíveis para um estudo à distância, só acrescentaria que um curso à distância evita gastos de hospedagem, passagem, muitas vezes o próprio curso, além da comodidade de você poder realizar na sua casa, na hora que você determina seus estudos ou na hora que você tem um tempinho, você é flexível.
Inclusão: essencial ao ser humano
Inclusão: essencial ao ser humano
Inclusão social é a aceitação do ser humano na sociedade, com todas as limitações, podendo ser físicas como mentais. A sociedade tem por obrigações valorizar as peculiaridades de cada ser humano, atender a todos, incorporar e aceitar as diversidades, sem nenhum tipo de distinção. Isto é a definição do que seja inclusão social e nós perguntamos. Será que a sociedade, inclusive a escola estão arraigados nessa prática de inclusão, que tanto se fala nos últimos tempos? Ainda é um tema muito em discussão, criam-se as políticas públicas de aceitação, mas na realidade há uma distorção de aceitação para o ser humano dito “especial”.
Claro que essa inserção dos alunos especiais em escola regulares não é fácil, é preciso a escola estar preparada para receber esse aluno, como por ex: com material em braille, o professor saber libras, a escola estar adaptada para atender o aluno. Sabemos que existem escolas ainda com uma dificuldade enorme de trabalhar com os alunos ditos regulares, quanto mais os especiais. A inclusão é um processo cheio de imprevistos, sem fórmulas prontas e que exige aperfeiçoamento constante.
A proposta da minha instituição (Iane) ao aceitar alunos especiais, segue duas vertentes: Primeira, do ponto de vista burocrático, a direção deverá buscar orientações e suportes das associações de assistência e das autoridades médicas e educacionais para a aceitação do aluno. Segunda, do ponto de vista pedagógico, tem que tentar adaptar o currículo, a avaliação de outra maneira para esse aluno, mas ainda não surgiu nenhum aluno especial.
Sabemos que a inclusão de estudantes com deficiência nas classes regulares representa um avanço histórico em relação ao movimento de integração. A inclusão postula uma reestruturação do sistema de ensino, com o objetivo de fazer com que a escola se torne aberta às diferenças e competente para trabalhar com essa nova clientela.
Inclusão social é a aceitação do ser humano na sociedade, com todas as limitações, podendo ser físicas como mentais. A sociedade tem por obrigações valorizar as peculiaridades de cada ser humano, atender a todos, incorporar e aceitar as diversidades, sem nenhum tipo de distinção. Isto é a definição do que seja inclusão social e nós perguntamos. Será que a sociedade, inclusive a escola estão arraigados nessa prática de inclusão, que tanto se fala nos últimos tempos? Ainda é um tema muito em discussão, criam-se as políticas públicas de aceitação, mas na realidade há uma distorção de aceitação para o ser humano dito “especial”.
Claro que essa inserção dos alunos especiais em escola regulares não é fácil, é preciso a escola estar preparada para receber esse aluno, como por ex: com material em braille, o professor saber libras, a escola estar adaptada para atender o aluno. Sabemos que existem escolas ainda com uma dificuldade enorme de trabalhar com os alunos ditos regulares, quanto mais os especiais. A inclusão é um processo cheio de imprevistos, sem fórmulas prontas e que exige aperfeiçoamento constante.
A proposta da minha instituição (Iane) ao aceitar alunos especiais, segue duas vertentes: Primeira, do ponto de vista burocrático, a direção deverá buscar orientações e suportes das associações de assistência e das autoridades médicas e educacionais para a aceitação do aluno. Segunda, do ponto de vista pedagógico, tem que tentar adaptar o currículo, a avaliação de outra maneira para esse aluno, mas ainda não surgiu nenhum aluno especial.
Sabemos que a inclusão de estudantes com deficiência nas classes regulares representa um avanço histórico em relação ao movimento de integração. A inclusão postula uma reestruturação do sistema de ensino, com o objetivo de fazer com que a escola se torne aberta às diferenças e competente para trabalhar com essa nova clientela.
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